“以前觉得审计课枯燥难懂，现在通过‘道德剧本杀’学职业道德，用AI工具做审计短视频，学习变得又酷又实用。”兰州财经大学会计学院学生李慧欣这样描述她的审计课堂。近日，兰州财经大学孟志华副教授团队构建的“AUDIT”五维教学模式，先后获评甘肃省及教育部人工智能教学应用优秀案例，为数字化时代的审计人才培养提供了可复制的经验。 

“传统审计教学必须改变”

数字经济浪潮下，审计行业面临深刻变革，高校审计学教学却长期存在知识碎片化、思政教育融入生硬、评价方式单一等痛点。“学生学得累，教师教得苦，企业还觉得人才不匹配。”孟志华副教授深感传统教学模式已难适应智能时代的需求。

为此，她带领团队历经多年探索，以学生发展为中心，对教学目标、体系和范式进行系统性重构，最终形成了环环相扣的“AUDIT”五维操作模型。该模型围绕“价值引领、知识体系、教学场景、发展评价、育人生态”五个维度，旨在打造有深度、有温度、有效度的审计课堂。 

“五维赋能，让审计课堂活起来”

“AUDIT”模式首先强调价值为先。团队创新性地将红色审计史、审计职业道德规范融入“剧本杀”、情景剧中，让思政教育可感、可触、可践行。

以体系为基，团队绘制了覆盖近200个核心知识点的审计学知识图谱，学生可自主规划学习路径，实现个性化学习。以场景为要，智慧教室、虚拟仿真实验、企业真实审计项目等沉浸式场景，让学生“在做中学、在学中做”。

改变尤为显著的是评价方式。传统的“一考定成绩”被“六维能力雷达图”和“学习心电图”为核心的过程性考核取代，通过全过程数据采集与分析，实现对学生专业能力、数字素养、协作精神等多维度的精准画像。

此外，团队积极构建校企协同、朋辈引领的开放式育人生态，与多家会计师事务所共建课堂，让学生未出校门便已对接行业前沿。 

“教学相长，成果斐然”

该模式实施五年来，已覆盖全校2000余名相关专业学生。学生课堂参与度与创造力显著提升，创作审计知识短视频200余部，在“福思特杯”等国家级、省部级学科竞赛中屡获佳绩。

教师团队也实现了“以教促研、以研优教”的良性循环。孟志华老师在全国财经慕课联盟举办的“同课异构”全国教学竞赛中荣获一等奖，团队累计获得6项教学类奖项，主持多项教改项目，发表的教研论文为模式推广提供了理论支撑。毕业生因综合素质过硬备受用人单位好评。 

“权威认可，照亮教改前路” 

2025年，团队提交的实践案例《人机协同，智审未来：审计学教学智能升级之路》先后获评甘肃省教师人工智能应用省级优秀案例，并成功入选教育部教育技术与资源发展中心人工智能应用案例培育名单。这两项重量级荣誉，标志着该模式在推动人工智能与教育教学深度融合、探索新文科建设路径方面，获得了国家和省级教育主管部门的高度肯定。 

兰州财经大学孟志华副教授团队的“AUDIT”教学模式，不仅是一次成功的专业教学改革，其“五维赋能、知行合一”的系统性框架与实施策略，更为财经类乃至更广泛的新文科专业应对数字化挑战、培养复合型创新人才，提供了可复制、可推广的宝贵经验。在教育教学智能化转型的大潮中，这一探索正如一盏明灯，为培养担当民族复兴大任的卓越经济监督人才照亮了前行的道路。