七月的风卷着暑气，钻进高铁的车窗。五座的车厢里，队友们的笑声混着高铁轨道的哐当声，我捏着笔记本的边角，看窗外的田埂渐次后退——12号这天，我们“寻脉筑梦”实践队就这样踏上了广德的土地。

安顿好行李后，我们坐上了前往英烈山的车，随着窗外景色的不断变换，英烈山纪念馆的轮廓在群山里渐显。纪念馆的门推开时，两层楼高的英雄赋映入眼帘，红色的背景下映衬着金色的字迹，震撼壮烈。展厅里的灯光偏暗，史料照片在玻璃柜下泛着旧光，直到看见墙壁上“陈秋华烈士”的照片和名字，我的脚步猛地顿住。照片上的他不过三十岁，笑起来眼角有浅浅的纹。“30岁，短暂得如同天边滑过的流星，然而，就是这颗流星在他经过的地方，留下了一道道永恒的光芒......”。2006年那架失事的空警-200预警机，连同这位校友的生命，把“航空报国”四个字刻成了具象的重量。

展柜中烈士的遗物与空警 - 200 预警机失事的史料静静陈列，透过泛黄的资料页清晰浮现。照片里的他们眼神明亮，资料中记载的从学生时期的刻苦学习到成为飞行员后的坚守，字字都透着对使命的担当。凝视着 “航空报国” 的展区主题，合肥工业大学 “厚德、笃学、崇实、尚新” 的校训忽然在脑海中愈发清晰 ——“厚德” 是他们用生命守护责任的底色，“笃学” 是他们从校园到蓝天始终秉持的钻研精神，“崇实” 是他们驾驶战机时严谨细致的态度，“尚新” 则藏在他们对个人使命与责任的不懈探索里。前辈们以校训为指引投身于国家建设的身影，与陈秋华烈士践行使命的壮举在此刻交相辉映，让我们深切体会到，校训从不是抽象的标语，而是一代代工大人用行动铸就的精神内核。在默哀的寂静中，馆内的钟摆敲了三下，蝉鸣从窗外挤进来，却盖不住队友们压抑的呼吸。转身时，没人说话，但我们都懂，有些东西已经融进了血脉。

转天的阳光社会服务中心，教室的风扇转得慢悠悠。孩子们的书包堆在墙角，像堆着一摞摞期待。“小小工程师”课上，折成三角形的纸牌层层咬合，反复调试之后，竟搭成一座能托住三块橡皮的“桥”，当手脱离“桥”的那瞬间，物理课本上抽象的力学概念，突然有了温度。“探索气压奥秘”的课堂更像场热闹的派对，我们教孩子们折吸管火箭，将卡纸卷成筒，利用吸管当发射器。孩子们试着对着火箭吹了口气，火箭“嗖”地掠过讲台，撞在天花板上。有的小孩成双成对，竟开始比赛看谁的火箭飞的更高，“看！我的更高！以后我要造出飞的比这还高的真正的火箭！”一个小孩喊着，小脸涨得通红，周围的孩子跟着起哄，笑声震得风扇都像晃了晃。孩童的玩笑看似微不足道，但看着那些举着火箭的小手，突然想到工业报国从从不是遥远的口号，是此刻藏在孩童笑声中的种子，此刻正悄悄往外钻。

新时代文明实践中心的晨光，把校史展板照得透亮。我们率先打开合工大的校史长卷，给孩子们讲合工大的故事：从最早的机床车间，到如今的科研成果，孩子们的眼中燃起对知识殿堂的向往。“直升飞机的奥秘”课堂上，队友举起彩纸。裁剪、折纸、用吸管夹住，订书机“咔嗒”一响，一个个竹蜻蜓就在孩子们灵巧的小手中制作完成了。伴随着竹蜻蜓一个个飞向空中，我在这手工的乐趣中阐述着旋翼转动的原理“看，竹蜻蜓倾斜时会往侧边跑，直升机就是这样转弯的。”我指着手里的竹蜻蜓，当它转动起来后，旋翼转动的风拂过孩童的脸颊，我补充道“就像你们的梦想，稍微调整方向，就能飞得更远。”孩童们听了，兴高采烈，更迫不及待地向我们询问着直升飞机的构造与飞行原理。

最后一日的桃李小课堂之上，塑料瓶盖、木板和棉线在桌上摊开。"小手拼机械，玩转大科学"的横幅之下，孩子们围了上来，在我们的指导下开始制作简易小车。当一辆简易的小车在我们手中诞生时，周围的孩子涌了过来，指着小车叽叽喳喳，小车缓缓开动，孩童们的欢呼声热烈沸腾。这堂具象化的实践课，深植于童真心灵，为孩童们内心工业报国的种子给予灌溉。

离开广德那天，高铁缓缓启动。四天的时光像场梦：英烈山纪念馆的沉默，课堂上的欢声笑语，孩子们兴高采烈的模样，还有那句“造出真正的火箭”的誓言。

原来有些传承从不用大声说。它是陈秋华烈士日志里的笔迹，是孩子们眼里的光，是我们把知识变成纸牌桥、吸管火箭、竹蜻蜓的瞬间。我们不忘初心，用自己的实际行动在广德土地上写下“传承”与“希望”。车窗外，广德的丘陵在暮色里淡成剪影，我知道，我们播种在孩童内心工业报国的种子，终会在某天，长成比山还高的模样。（作者：黄翔）